Een bijzonder boeiend thema met een bijzonder boeiende gast: Wouter Smets van de Erasmus Universteit van Rotterdam.

Hoe merk je dat er sprake is van kennisarmoede? Kennis helpt niet alleen om meer te begrijpen, zo stelt Wouter, het helpt ook om meer op te merken. We gaan ook in op de schijntegenstelling kennis versus vaardigheden en de betekenis en meerwaarde van het kennisrijk curriculum.

Én een primeur voor De Staat van ons Onderwijs: mijn gast was dermate praatvaardig en ik dermate geboeid door het gesprek dat dit uiteindelijk een dubbelaflevering is geworden. Over twee weken komen nog andere aspecten aan bod over dit thema.

En we sluiten af met een Nacht op een Kale Berg van Modest Mussorgsky. Waarom die keuze wordt in de volgende aflevering verduidelijkt.  

Enjoy.